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奥赛没拿金牌 干嘛拿“禁奥令”说事


发布时间: 2019-03-01

那么,“禁奥令”是否动摇了人才选拔的基础?并非如此。大多数人都分歧适搞竞赛,全民奥数本来就是个“奇观”,对竞赛并无热爱对数学并无激情的人加入“陪跑”,才是对自己生命的消耗。可能说,最后站到数学竞赛金字塔顶端,可能代表国家去参赛的,跟因为奥数成绩与升学、输送脱钩就放弃竞赛的,根本不是同一批人。数学蠢才是稀缺的,不是学习奥数的人越多,能呈现的蠢才就越多。竞赛的本质是激发兴趣,它只是手段,绝非目的,本就应该去功利化。

切实,能够代表中国参赛的队员,都对数学有过人的天赋和酷爱。这些高中生们的学术生涯还很长。苛责和冷嘲热讽,毫无必要,也无意思。赛场之外,他们还有更广的天地。

当然,世界冠军的诞生,需要迷信的人才提拔机制、科学的练习机制和与国际接轨的训练理念。对我国近多少年的奥赛成绩,也确实须要相关各方进行复盘,找到短板逐个补齐。但张口就怪教诲系统,就说政策不合理,是一种智力上的懒惰。

再说这成绩跟基本教导阶段的“禁奥令”有不关系。“禁奥令”由来已久,至少从十多少年前就已经开始。而从我国在该赛事近10年取得的成就来看,稳固也确切较大。第五届第1,第六届落到第13,第七届第3,第八届又滑到第12,但第九届又重回第3……至少从名次来看,并不明显下滑趋势。顶尖高手过招,实力差异并不算大,有时一个小小错误就能葬送大好局面,名次变革切实畸形。

先说拿到世界第6算不算“惨败”。在国人看来,好像只有是数学比赛,就必须拿金牌,这本身就是畸形的竞赛观。其次,本次罗马尼亚大师杯数学竞赛,中国派出的实在是上海队,而这6名学生,也并非上海所能派出的最强阵容。也有人说,这是用“市二队”对打人家的“准国度队”,团体总分拿到第6,并不争脸。

前不久,罗马尼亚巨匠杯数学竞赛落幕,我国派出的参赛队无人拿到金牌,团队总分排名世界第6。于是有人痛心疾首,认为此乃“惨败”,并言之凿凿声称找出了起因——基础教育阶段禁止数学奥赛,全民奥数基础受到摇动。然而,这一论断是将顶尖数学竞赛跟个别数学教育一律而论,只见感情煽动,不见事实依据。

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